Se dice que en España no cabe un tonto más, pero con este Ejecutivo socialcomunista siempre hay hueco para una plaza más.

La última estupidez surgida de uno de los ministros del gabinete sanchista es para que el excelso Pitágoras de Samos, de levantar la cabeza, volviera a dar con sus huesos en la tumba.

La nueva ministra de Educación Pilar Alegría ha decidido reescribir la historia de las Matemáticas al proponer que estas se impartan desde una perspectiva de género.

Cierto es que no hace otra cosa que aplicar a rajatabla la herencia dejada por Isabel Celaá y su Lomloe, pero ahora ella es la nueva responsable ministerial y está claro que no está por la labor de quemarse las pestañas en arreglar desaguisados pasados.

Según el borrador enviado a las comunidades autónomas y al que ha tenido acceso este 9 de agosto de 2021 el diario El Mundo, el Gobierno Sánchez pretende darle un «sentido socioemocional» a las Matemáticas de Primaria para fomentar el «bienestar de los alumnos con una perspectiva de igualdad» al tiempo que insiste en incentivar vocaciones profesionales «libres de estereotipos sexistas».

El departamento de Alegría se saca de la manga que los aspectos fundamentales de las Matemáticas deben estructurarse en «sentidos».

Así las cosas, el primero sería el «sentido socioemocional».

Este consistiría en motivar al alumno para desarrollar destrezas personas, reconocer las fuentes de estrés, mantener una actitud positiva, ser perseverante y desplegar una manera de pensar crítica y creativa.

Según lo expuesto en el borrador:

La adquisición de destrezas emocionales dentro del aprendizaje de las Matemáticas fomenta el bienestar del alumnado y el interés por la disciplina y la motivación por las Matemáticas desde una perspectiva de género, a la vez que desarrolla la resiliencia y una actitud proactiva ante nuevos retos matemáticos, al entender el error como una oportunidad de aprendizaje y la variedad de emociones como una ocasión para crecer de manera personal.

Igualmente se plantea como actividad esencial dar a conocer al alumnado las contribuciones de las mujeres a las Matemáticas a lo largo de la Historia.

Esa perspectiva de género en las Matemáticas se aplicaría en el primer y tercer ciclo de Primaria, es decir entre los 6-8 años y entre los 10-12 años.

Para el ciclo intermedio, entre los 8 y los 10 años, se pretenden implantar tutorías de orientación académica y profesional que incidan en el «progresivo descubrimiento de las profesiones y la generación de intereses vocacionales libres de estereotipos sexistas».

Según el departamento de Alegría, la intención clara es que hay que fomentar desde la más tierna infancia que las niñas se decanten por ser ingenieras y que los niños sean seducidos por el mundo de la enseñanza.

Esto  no puede ser normal. No son tan tontos. Hay que distraer a personal de la brutal subida de la luz…

La Tarántula